【职教圈智库】当严厉高压的中式教育遇上了“吊儿郎当惯了”的大英帝国学生
【职教圈智库】 本期#解放君#话题：当严厉高压的中式教育遇上了“吊儿郎当惯了”的大英帝国学生
最近，英国广播公司拍摄了一部三集的记录片，讲述的是5名来自中国的优秀中学教师，用中国的教育方式，给英国一所中学的一群孩子上一个月的课，然后再让这些中国老师教出来的孩子和英国教育模式下教出来的孩子比拼，看谁的考试成绩更好。该片的第一集发布后，很快引起了中国和英国网友的强烈关注，更令大家都陷入了深思、、、在BBC的这部纪录片中，灌输式教学与个性化教育、严厉鞭策与鼓励赞美、严格管理与宽松学习之间的矛盾被忠实地记录下来，似乎彰显了两个课堂教学的极端。面对中西教育“哪家强”的问题，人们会理所当然的认为西方教育优于中式教育，作为国内教育工作者你们是如何看待这个问题的呢？
山东王迎新(1043501772)
我们要学会客观的看待我们的教育，既不悲观也不乐观；我们要正视和客观分析我们教育中存在的问题和差距；我们也要在我们现有的基础上，学会借鉴、吸收，为我所用。我认为国家的政策导向和人才选拔机制出了问题
石信工刘(470421660)
个人认为，教育与人成长的年龄阶段紧密相关，在相应年龄阶教正确的内容，孩子的成长顺其自然，水到渠成，过了这个年龄阶段再教，费了很大力气也没效果。这就是现在感觉别扭。
古代，孩子小的时候教“百善孝为先”，长大教“老吾老以及人之老”，当官教“君臣父子”，在之后教“忠孝难两全”于是舍弃小我成就大我。这就是中国人。
顺理成章，水到渠成。要改变学生的学习主体地位，首先是要推广学分制，让学生根据自己的爱好，兴趣，特长去自己打造学习计划，方案。才是根本。
我在求学时，我的指导老师是美国雪城大学的博士，他跟我说，修数学系的学生，一定是对数学真的感兴趣的人，否则会被逼疯。
如果学生没有兴趣，我们可以引导，如果学生有自己的兴趣和方向，我不认为我们就一定有这个权利要学生改变。
要是学生兴趣高，老师又教了学习方法，只要布置任务即可。
我的一个学生，上了一年，结果发现自己喜欢别的专业，成天旷课去别的专业上课，几经劝告，无效，最好改了专业，但留了一年，到了新专业非常开心，在我们这是差学生，但到了新专业是好学生。个人认为，因为喜欢，感兴趣，他到新专业应该发展的比这好。
我们的孩子基础知识要比外国孩子扎实，这是我们的优势，唯一的劣势就是缺乏独立精神，缺乏独立开展工作的能力，结果我们的孩子跑赢了前半程
只要我们的学生独立精神培养起来，我们就能赢全程
日照海工—鲁(286321760)
改进也是潜移默化的，也不会是说改立马就能改过来的
无锡技师陈震<chzhqian888@163.com>
外国的水土不服，学了双元制，学了工学结合，学了很多，还是感觉要结合咱们自己的情况，另外一个要把大把大把的领导送出去培养，自上而下的体系才有可能改变。。现在改变很难。。。。
新疆农职刘志宏(123065005)
我认为在借鉴国外职业教育之后,我国职业教育还是有了长足的发展。
本土化,是必须的过程,借鉴不是照搬,总体来说我国职业教育在曲折中前进，总趋势是进步的。
卢氏工业中专 张涛(117833529)
说的好，每个地区每个学校自身情况都不一样，照搬肯定不行。。
西强职专-李小军(282728667)
普通教育和职业教育相互渗透必须,单纯都不行
西湖职高刘大翰(503775870)
大家都很关注啊。个人认为，各有优缺点，最理想的是，小学，初中阶段，实行中国式规范教育，打好基础。高中，实行英式教育。
职教圈于庆浩(342309241)
我持反对意见，幼儿园、小学、中学应该是英式教育，以观察教育为主。高中、大学应该是职业教育
济南铁技车希海(124766166)
对，中国的教育就是基础教育和职业教育，高等教育自然就是在职业教育之中。这也是蔡元培的教育方针。
对教育工作者严格要求也是应该的，毕竟我们是做教育的，要求自然要比一般行业要高一些。学生与老师之间的矛盾一般都是集中在管理上，如何化解这种管理上的矛盾，主要还应在教学及活动方式上下些功夫，教学管理制度上存在着很多与新型学习不适应，需要制度创新、教学创新。
成都点威—老李(27834506)
好像有个资料，说是，大陆高考有30%以上的考生直接考境外的大学，以香港，新加坡的大学居多。
无锡科院武彩霞(46852654)
不同的国情孕育了不同的教育模式，不断优化我们的教育模式是每所学校都在尝试做的，不断改进教学方法，是我们每位教师都在身体力行的，总体讲，我们的教育是在前进的。
天津冶金学院电子信息系(2504020561)
任何教学模式都是基于一种文化传统和国情的，无所谓好坏，适合自己就行！中国的教学模式随着社会的发展也在不断地改变！
职教圈联合创办人Alan(2594791189)
中国式教育确实是“考试工厂”，学生只会做有标准答案的题，没有答案或答案不明确的，基本就无所适从了。这样的教育训练出来的人，是很难有创新思维的。因为创新，你面对的是未知世界，是没有现成的答案的，只能靠兴趣，加上不断地坚持探索，才有可能寻求到答案。
众所周知，现行的教育模式的确存在着诸如应试化、严重束缚扼杀人性等问题，要想有效破解僵化的教育模式，有必要向崇尚个性化、人性化、多元化的西式教育学习。但值得注意的是，任何学习都不是照搬照抄，应该结合自身特点有选择地借鉴汲取，切莫罔顾国情陷入理想化误区。
我国教育借鉴西方国家的教育理念和做法带来了可喜进展，反思这些改革进程中遇到的文化和制度冲突，以及问题解决的路径和经验；同时更应清醒认识到，我国多数学校、多数课堂仍然过分强调教师中心，过分强调书本知识，过分强调考试成绩。将教学的中心向学生转移，激发学生学习的主动性、增加学习的选择性，更加强调个性和能力，是我们改革的方向。
树立良好师生关系，实施人性化的管理，促进良好的课堂教学。职教圈涂涂老师秉承的教育理念和职教圈推崇的教学理想是一致的。当然职教圈内众多老师和专家都在努力，都在为我们的孩子做努力。
英式教学太“柔”，而中式教学太“硬”。因而显而易见的折中办法是两者取其优。但是，其中的难点在于如何具体实施——因为教育并不是孤立存在的。
无锡科院 武(46852654)
改革要从高考制度开始。在高职期间 现代学徒制就是很好的推动，如果学生质量不高，合作企业少，专业建设的不好，招生就问题，涉及到生存的时候，领导们自然要动起来了。
重庆工程电商(313417738)
学校支持互联网教育，认可互联网教育的学分制， 去掉现在僵化的职称论文体系就好了，国家应该认可互联网教育得到的学分和学历，节省教育资源。
大学以前的学生，还不具备脱离学习场景 自主学习的能力。
教育本身就是精英主义，中国人最多，人与人的竞争就最激烈，不逼是不可能的。
人人都想要好的，想要就必须要争，
到目前为止，学习竞争是改变命运和所处阶层，最好的方式和方法，虽然说创业和工作后学习也可以，但那相对于正常学习，还是差太远太远
我们现在教育多半是生存技能教育，涉及品德的并不多，这是社会和家庭问题
小孩能接触到最多的就是父母，也是父母的引导和影响，不要谈太大太宽，你自家的小孩，思想品德问题，肯定是父母最重要了。
我觉得老师有权利让学生改变，老师的权利就是你最少要60分，不管你喜不喜欢，不然你出去会坑同学，败坏学校的名声。
一个字，逼， 如果放太松，学生一定会坑同学，坑学校，人家企业会觉得你学校毕业的学生都是水货，这是个底线。
学生毕竟是小孩，敢在学校当钉子户的，多半是因为当钉子户麻烦少，麻烦多了，父母知道了，小孩还是很容易管理
江山美汉(1978329030)
革新要考虑国情，省情，校情，厂情，否则绕圈走。个人观点。
责任，担当在现在学生身上很难找到。如果以此为突破口进行革新，教育全进一大步
重庆微电子小程(874471055)
在小时候都应该要，培养自主学习的习惯吧，还是要加强竞争机制
突然觉得班主任在管理班级的时候应该多做让学生竞争的班级活动
廣州商学院沈方(2263495769)
中国之所以仍然沿用几千年来的应试教育，就是历朝历代执政者为了巩固自身统治的灌输式教育，所以，这一点不改变，无论教育工作者怎么去改变教学模式，实际上都是毫无意义的，只是改变了灌输的方式而已。現在的教育問題是整个民族問題，一個民族，沒有信仰就沒有灵魂。如果每个人从我做起，从现在做起，办好自己的事，其码有一部分学生，家长不骂你的。这是每个教育工作者的天职
阳煤技校梁太平(304714724)
每个的的生活方式掌握在自己的手里，改变不了社会。改变自己，主要看教学质量，用心的教师，比不用心的教师要好。
徽汉教育 徐军(59616191)
重点是素质教育，和吃苦耐劳
石职廖老师(297363485)
一线老师想教好，国家政策、主管单位及领导要支持啊！
个人觉得要创造老师乐教的大环境，才有可能真培养学生乐学的小环境
川科职院-吉力(1531827456)
首先老师是专业的，而且有专业水平的老师数量要很多才能进行
上海吴猛心理健(1390301989)
其实，中职老师比普教老师更辛苦，付出的更多。 特别是孩子不好管，大多是学习、家境不好。不思进取的孩子，他们本质不坏，只是缺少自信，缺少关爱。 想做些过格的事，引起他人的注意。
48 31799 48 15288 0 0 4007 0 0:00:07 0:00:03 0:00:04 4007为职教老师，要顶住压力。特别是班主任，要对孩子给予正向引导。从意识上解决孩子的问题。 保留其个性，发展其优势。
安徽电子工程丁(1176393189)
学习本身就是相互学习，吸收营养，借鉴先进，革新不足，摒弃落后，不必争论“好”与“坏”，只有”想学“与”不想学“，想学的肯定是发自内心的，就是适合自己需要的。常言道”因材适教“不就是个性化的教育吗。西方的教育模式不一定就是最好的！但我们也必须承认，我国的教育模式的确存在弊端！照搬照抄不行，抱着“法宝”不改也不行！我们必须开放学习、消化吸取、参考借鉴，洋为中用，古为今用，坚持优良传统发扬光大。适合的就是最好的！！
苏农院施老师(1399519096)
现在国内过多地强调取经西式教育的民主自由人性化，于是，寒窗苦读仿佛一夜间变身愉快教学，其实不过是自欺欺人罢了。失去了批评惩戒只知一味点赞的教育，是不完整的畸形的教育。殊不知连西方也自叹不如的中式教育的扎实基础，主要倚仗的正是被大家逐渐唾弃的能够带来教育高效的师道尊严。而高校扩招的恶性竞争，直接导致“以学生为主体”的理念被扭曲异化为：学生是衣食父母，老师要微笑服务。教师不得不放弃治学严谨的教风，降低评分标准大量放水。而长于温室的毕业生量大质次且好逸恶劳，又进一步导致毕业即失业的恶果……国情不同，每个国家的教育传统都根植于其本土文化，西方讲究自由平等，我们注重师道尊严；西方鼓励个性张扬，我们强调集体主义；西方长于破旧立新，我们胜在基础扎实……中西教育理念不尽相同，可谓各具千秋。我们可以取长补短洋为中用，却不宜妄自菲薄重起炉灶。否则照搬照抄，只会南橘北枳不伦不类，邯郸学步就是前车之鉴。
具体可行的办法就是不要盲目崇洋，要立足本土文化，选择适用的教育方法。社会流行中庸之道，学校就灌输相应观点；中国如果全盘西化，再选择西式教育方法也不迟。西方求职可以说：我很棒，不录用我将是贵公司的一大损失。而在中国，这么说恐怕会被视作狂妄自大、冒失自负而遭拒。就如当年盲目照搬十月革命模式攻占大城市的南昌、秋收、广州等起义，因为罔顾国情，最终难逃失败之结局。
教育方法本无先进落后之说，是适合的就是好的
比如国外孩子对父母可以直呼其名，那是因为文化传统如此，父母不以为忤，孩子也叫得自然，旁人习以为常；如果换了中国，父母听着刺耳，孩子喊着心虚，旁人大惊小怪。既然国人都觉不舒服，为何一定要跟风西化以标榜民主平等呢？
反之亦然，一群中国的优秀教师去"收拾"英国学生，视频第一集，师生都觉不适，归根结底还是文化背景迥异使然。不过是个短期实验，忍忍就过去了，若是长期或彻底地采用中国式教育模式，恐怕师生都会崩溃
~冬日暖阳@(294847275)
对于个性的张扬，创新能力的培养，当然是西方教育有优势，但是在中国没了师道尊严，教育体系又跟不上，教师站在讲台上真的有黔驴技穷之感。尤其是我的孩子还有一年就要升入中学，我想让他拥有快乐的童年，张扬自己的个性，拥有敢于挑战权威的锐气，可是面对中国这样竞争激烈的社会，没有特长怎么办；面对中国这种讲人际关系，讲求中庸之道的生存环境，他以后会不会处处碰壁，能适应吗？我真的很惶惑。
还是让孩子少点压力，自由生活，想太多也没用。不过中国的教育真的得真正的改了
11(150087497)
英国也就是基础教育薄弱了点'但到了大学教育还是很严格的
不向我们的大学'只要有关系'有实力'随便都能混个文凭
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